{"id":22931,"date":"2012-03-03T12:08:00","date_gmt":"2012-03-03T11:08:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jovespectacle.wordpress.com\/2012\/03\/03\/mestres-avies"},"modified":"2012-03-03T12:08:00","modified_gmt":"2012-03-03T11:08:00","slug":"mestres-avies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/2012\/03\/03\/mestres-avies\/","title":{"rendered":"Mestres \u00e0vies…"},"content":{"rendered":"
\n

S\u00e9 que no \u00e9s estrictament una not\u00edcia pr\u00f2pia del bloc, per\u00f2 no he pogut resistir-me a publicar una cosa tan bonica i encoratjadora…<\/i><\/span><\/h1>\n

Once maestras jubiladas recorren las escuelas para fomentar la lectura y desarrollar la imaginaci\u00f3n<\/h1>\n

Cada vez m\u00e1s centros incluyen la defensa de trabajos de palabra, ex\u00e1menes orales y la lectura en voz alta <\/h2>\n
Vida<\/b> | 01\/03\/2012 – 01:29h- La vanguardia<\/a><\/b><\/div>\n
\n
\n
Toni Orensanz <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\n
<\/a><\/div>\n
<\/div>\n

No cobran ni cinco. Se sienten pagadas con una flor y una sonrisa, seg\u00fan declaran en su web. Son maestras jubiladas<\/b>, militantes todas ellas de la narraci\u00f3n oral, que aprovechan el tiempo libre para ir a explicar cuentos <\/b>a las escuelas <\/b>donde las llaman. En un mundo como el actual, en el que la narraci\u00f3n audiovisual marca la pauta, este grupo de jubiladas \u2013que se autoproclaman Mestres \u00c0vies Recuperadores de Contes\u2013 entiende que los cuentos explicados a la manera tradicional, con una palabra tras otra y basta, siguen siendo un instrumento excelente para ejercitar la atenci\u00f3n, desarrollar la imaginaci\u00f3n y capacitar a los peque\u00f1os en la abstracci\u00f3n de sus emociones. \u00bfPierde presencia la oralidad? \u00bfTanto ha cambiado la manera como nos explicamos las cosas?
El grupo casi al completo (diez de once abuelas) se ha desplazado, en esta ocasi\u00f3n, a la escuela Parc Guinard\u00f3, en Barcelona. Recorrer\u00e1n todas las aulas del colegio, desde P3 hasta sexto de primaria. Maria Eul\u00e0lia Valeri, a sus 75 a\u00f1os, entra decidida en el aula de P3, donde la historia que cuenta a los ni\u00f1os es La gallineta roja<\/i>. Al mismo tiempo, en el aula de segundo, Merc\u00e8 Mola, la m\u00e1s veterana, nacida en 1933, relata las peripecias de Jaume el gandul, y en sexto escuchan las imprudencias mitol\u00f3gicas de Faet\u00f3n, hijo de Helios.
El tal Helios, a algunos de los alumnos les suena de algo: de alguna pel\u00edcula que han visto, seg\u00fan comentan al terminarse la narraci\u00f3n. Y eso es lo que las Mestres \u00c0vies Recuperadores de Contes no se cansan de repetir. \u00abLo que constatamos es que muchos ni\u00f1os saben cuentos porque los han visto en la televisi\u00f3n o en el cine, pero no porque los hayan escuchado de viva voz\u00bb, reflexiona \u00c0ngels Oll\u00e9, una de las fundadoras del grupo, pedagoga jubilada y escritora infantil desde que, en 1964, comenz\u00f3 a publicar algunos de los primeros cuentos de la editorial La Galera.
\u00bfEs eso grave? \u00abNo se trata de dramatizar \u2013responde\u2013, pero s\u00ed que nos parece que la imagen tiene una inmediatez muy poco personal cuando se trata de representar la realidad, y los ni\u00f1os no tienen tiempo de hacer volar su imaginaci\u00f3n y de representar a su manera aquella situaci\u00f3n o aquellos personajes descritos\u00bb.
Maria Eul\u00e0lia Valeri \u2013otra voluntaria y autora prol\u00edfica del cuento en catal\u00e1n\u2013 tampoco tiene dudas: \u00abEs evidente que un alto porcentaje de los ni\u00f1os conoce la Cenicienta a trav\u00e9s de Disney, exclusivamente, y lo que nosotras creemos es que tambi\u00e9n es bueno que los ni\u00f1os acaben cre\u00e1ndose sus propios personajes a partir de su imaginaci\u00f3n y de la fuerza de la palabra\u00bb. Porque las dos cosas no son incompatibles. \u00abLa oralidad como instrumento de comunicaci\u00f3n b\u00e1sico ha sido sustituida por la imagen, y ello no tiene por qu\u00e9 ser negativo, pero nosotras tenemos la sensaci\u00f3n de que, muchas veces, en lugar de sumar lo que hacemos es perder por el camino herramientas \u00fatiles\u00bb, reflexiona Oll\u00e9.
Las historias que este grupo lleva a las aulas son, por norma general, cuentos populares y tradicionales que explican sin prisa. \u00abMuchos maestros se quejan de que a los ni\u00f1os cada vez les cuesta m\u00e1s prestar atenci\u00f3n y que se dispersan y desconcentran con suma facilidad, por lo que creemos que la narraci\u00f3n oral es un buen modo de aprender a escuchar con atenci\u00f3n\u00bb, dice Rosa Maria Pujad\u00f3, otra voluntaria.
Roser Ros, pedagoga, narradora y escritora infantil, coincide con esta visi\u00f3n de las abuelas cuentacuentos, aunque cree que no se trata s\u00f3lo de una cosa de ni\u00f1os. \u00abLa narraci\u00f3n audiovisual lo ha contagiado absolutamente todo, hasta la literatura escrita, y ahora todos tenemos m\u00e1s prisa por saber c\u00f3mo terminan las historias, los tempos del relato se han acelerado, y eso afecta, claro est\u00e1, cuando explicamos algo oralmente\u00bb. La manera tradicional de contar historias era mucho m\u00e1s pausada, y Roser Ros advierte que la narraci\u00f3n de rondallas catalanas como El castell d’ir\u00e0s i no tornar\u00e0s pod\u00eda durar perfectamente algunas horas.
Tambi\u00e9n coincide en el an\u00e1lisis Jordina Biosca, narradora oral y directora del festival En Veu Alta, que durante el a\u00f1o se celebra en distintas localidades catalanas: \u00abAqu\u00ed cada vez se nos piden relatos e historias m\u00e1s cortas. Todo tiene que ser breve y r\u00e1pido, y a veces tengo la sensaci\u00f3n de que estamos perdiendo la capacidad de sentarnos y de que nos expliquen algo que no se termine inmediatamente\u00bb.
No obstante, Roser Ros cree que algo est\u00e1 cambiando y que se empieza a revertir el ciclo: \u00abHay ni\u00f1os tan poco acostumbrados a que alguien se les ponga delante y les cuente una historia que, cuando eso sucede, lo encuentran absolutamente m\u00e1gico y quedan subyugados porque para ellos no es nada habitual\u00bb. Ello explicar\u00eda, por ejemplo, el auge actual de los cuentacuentos y, quiz\u00e1s, hasta por qu\u00e9 hay adultos que regresan a las salas de teatro. \u00abQuiz\u00e1 sea un t\u00f3pico, pero tiene mucho de cierto: la viveza que tiene algo que est\u00e1 pasando delante de tus narices y que t\u00fa est\u00e1s viviendo, seas un ni\u00f1o o un adulto, en el mismo instante que el narrador o el actor, tiene una fuerza que posiblemente se agrande en estos tiempos de sobredosis de pantallas\u00bb, a\u00f1ade.
Pero no se trata s\u00f3lo de una cuesti\u00f3n de fantas\u00eda y de atenci\u00f3n. \u00abLa oralidad es la mejor manera de introducir a los ni\u00f1os en la lectoescritura, porque escuchando cuentos ganan en vocabulario y estructuran el pensamiento, entre otras muchas cosas\u00bb, reflexiona Marta Pelegr\u00ed, jefa de estudios del colegio Parc Guinard\u00f3.
Los expertos opinan lo mismo. \u00abLa escuela ha prescindido durante mucho tiempo del lenguaje oral como objeto de aprendizaje porque lo realmente importante era la palabra escrita, y la palabra hablada, por s\u00ed sola, parec\u00eda no ten\u00eda valor alguno\u00bb, afirma Marta Luna, pedagoga y escritora. No obstante, cree que en estos momentos la oralidad vuelve a ganar peso en la escuela: \u00abMuchos de los ni\u00f1os son inmigrantes y eso est\u00e1 haciendo cada vez m\u00e1s necesario que en los colegios, aparte de dar las materias b\u00e1sicas, se ense\u00f1e la lengua hablada desde unos niveles muy b\u00e1sicos y a partir de la palabra dicha\u00bb.
\u00bfOratoria en la escuela? Responde Jordina Biosca: \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 no? Hablar es como andar, un acto fundamental. Una buena oratoria es \u00fatil cada d\u00eda de tu vida y acaba sirvi\u00e9ndote en todo lo que tocas: en el trabajo, en el ocio, en las relaciones personales\u00bb.
En segundo de bachillerato ya se exige a los alumnos, al menos en Catalunya, la defensa oral de su trabajo de investigaci\u00f3n, lo que les representa el 20% de la nota. Y cada vez hay m\u00e1s centros que han empezado a introducir la defensa de trabajos mediante la pa
\nlabra, los ex\u00e1menes orales y la lectura en voz alta.
As\u00ed lo constata la profesora Teresa Bar\u00f3, autora de Saber decir (Serbal), un manual de oratoria para estudiantes, eso s\u00ed, a partir de segundo ciclo de ESO. Bar\u00f3 explica que cada vez son m\u00e1s pero que, al mismo tiempo, \u00abel inter\u00e9s por la oratoria sigue siendo insuficiente y nada se ense\u00f1a a los alumnos sobre las pautas que hay que seguir para hablar bien en p\u00fablico, porque la mayor\u00eda de los profesores tampoco recibimos, en su d\u00eda, la educaci\u00f3n necesaria al respecto\u00bb. Falta formaci\u00f3n. \u00bfUna de las claves de una buena oratoria? \u00abTener una buena base de transmisi\u00f3n oral desde muy peque\u00f1os\u00bb, responde Teresa Bar\u00f3, completamente de acuerdo con el comando de las abuelas cuentacuentos.<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
<\/a> <\/div>\n

Tres a\u00f1os contando cuentos <\/h2>\n
M\u00c1S DE CIEN ESCUELAS<\/b>
Las Mestres \u00c0vies Recuperadores de Contes empezaron a ir por las escuelas el d\u00eda de Sant Jordi de hace tres a\u00f1os. En el 2009, sus integrantes eran cinco y ahora ya son once. Llevan acumuladas m\u00e1s de un centenar de sesiones. En el 2011 estuvieron en 35 escuelas y este a\u00f1o tienen previsto contar cuentos en unos cuarenta colegios.
MAESTRAS JUBILADAS<\/b>
Las abuelas que participan en este proyecto tienen en com\u00fan ser maestras jubiladas que entienden que la oralidad y los cuentos siguen siendo una buena herramienta para ejercitar la atenci\u00f3n, desarrollar la imaginaci\u00f3n y capacitar a los ni\u00f1os en la abstracci\u00f3n de sus emociones.
EL DATO. ROSA SENSAT<\/b>
Este grupo de abuelas cuentacuentos se conocieron, como maestras, a trav\u00e9s de la asociaci\u00f3n Rosa Sensat, que les presta su apoyo y ha incorporado la actividad a su oferta educativa.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00e9 que no \u00e9s estrictament una not\u00edcia pr\u00f2pia del bloc, per\u00f2 no he pogut resistir-me a publicar una cosa tan bonica i encoratjadora… Once maestras jubiladas recorren las escuelas para fomentar la lectura y desarrollar la imaginaci\u00f3n Cada vez m\u00e1s centros incluyen la defensa de trabajos de palabra, ex\u00e1menes orales y la lectura en voz …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-22931","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-historic"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22931"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22931\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}