![\"L'art](\"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/Lart-de-ser-espectador-Teatre-Clav\u00e9.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Pinocchio d\u00f3na el tret de sortida a la programaci\u00f3 d\u2019arts esc\u00e8niques i m\u00fasica en horari escolar del Teatre Clav\u00e9, que aquest curs rebr\u00e0 la visita de prop de 8.500 alumnes<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n L\u2019espectacle de la companyia La Baldufa Teatre obre L\u2019art de ser espectador, la programaci\u00f3 d’arts esc\u00e8niques i m\u00fasica en horari escolar organitzada conjuntament pels municipis de l\u2019Alt Maresme i la Fundaci\u00f3 Teatre Clav\u00e9, amb el suport de la Diputaci\u00f3 de Barcelona.<\/span><\/strong><\/p>\n Des del mes d\u2019octubre fins a l\u2019abril, prop de 8.500 alumnes des d\u2019Educaci\u00f3 infantil fins a Batxillerat podran gaudir de la dotzena d\u2019espectacles programats dins L\u2019art de ser espectador.<\/span><\/strong><\/p>\n L\u2019espectacle Pinocchio <\/b><\/strong>de la companyia La Baldufa Teatre \u00e9s l\u2019encarregat de donar el tret de sortida a la programaci\u00f3 d\u2019arts esc\u00e8niques i m\u00fasica en horari escolar d\u2019aquest curs 2015-2016. Un espectacle basat en la hist\u00f2ria original de Carlo Collodi que ha rebut el premi FETEN 2015 al millor espectacle i a la millor direcci\u00f3. Des del dimarts 27 de d\u2019octubre fins el divendres 30 d\u2019octubre, Pinocchio<\/b><\/strong> far\u00e0 estada al Teatre Clav\u00e9 de Tordera en diverses funcions adre\u00e7ades a alumnes de cicle mitj\u00e0 i superior de Prim\u00e0ria. En concret, hi assistiran alumnes de centres educatius de Tordera, Malgrat de Mar, Palafolls, Pineda de Mar, Santa Susanna, Canet de Mar i Fogars de la Selva.<\/span><\/p>\n Juntament amb aquest espectacle, L\u2019art de ser espectador compta aquest curs 2015-2016 amb una dotzena de propostes adre\u00e7ades a alumnes des d\u2019Educaci\u00f3 Infantil fins a Batxillerat. Per als m\u00e9s petits, \u00e9s a dir, alumnes d\u2019Educaci\u00f3 Infantil, la programaci\u00f3 inclou tres espectacles: Ping\u00fcin<\/b><\/strong>, una proposta de titelles a c\u00e0rrec de Periferia Teatro; Oh, que bonic \u00e9s Panam\u00e0!<\/b><\/strong> un espectacle d\u2019Hirondela Teatre que tamb\u00e9 s\u2019adre\u00e7a a alumnes de Cicle inicial de Prim\u00e0ria; i una proposta de m\u00fasica a c\u00e0rrec de la companyia Terranegra titulada Capsa de curculles<\/b><\/strong>.<\/span><\/p>\n Per als alumnes d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria, L\u2019art de ser espectador inclou espectacles de diversos g\u00e8neres: titelles amb Guyi-Guyi<\/b><\/strong> de la companyia Periferia Teatro; dansa amb Bombolles de paper <\/b><\/strong>de B\u00e0cum dansa, titelles amb Adi\u00f3s Bienvenida<\/b><\/strong> de Mimaia Teatre i A taula!<\/b><\/strong> de la companyia Peus de porc; i una proposta de m\u00fasica titulada Tubs del m\u00f3n<\/b><\/strong> del grup Bufa&Sons.<\/span><\/p>\n Finalment, per Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria i Batxillerat la programaci\u00f3 de L\u2019art de ser espectador compta amb un espectacle en castell\u00e0 sobre el proc\u00e9s de dol titulat Triple salto<\/b><\/strong> de la companyia Pikor Teatro; un concert amb les quatre veus femenines que integren Les Delikatessen titulat Delikatessen concert;<\/b><\/strong> i un espectacle en angl\u00e8s de Blue Mango Theatre titulat Speaking Spanglish <\/b><\/strong>que ofereix a una visi\u00f3 humor\u00edstica dels estereotips, tradicions i costums tant de la Gran Bretanya com d\u2019Espanya.<\/span><\/p>\n M\u00e9s d\u2019una d\u00e8cada de L\u2019art de ser espectador<\/b><\/strong><\/span><\/p>\n La Fundaci\u00f3 Teatre Clav\u00e9 suma m\u00e9s de 10 anys de traject\u00f2ria en l\u2019organitzaci\u00f3 de L\u2019art de ser espectador, la programaci\u00f3 d\u2019arts esc\u00e8niques i m\u00fasica en horari escolar. La programaci\u00f3 t\u00e9, entre els seus objectius, acostar les arts esc\u00e8niques a infants i joves de tots els cicles educatius que, sovint, no tenen costum o possibilitat de freq\u00fcentar la pr\u00e0ctica cultural.<\/span><\/p>\n