{"id":41962,"date":"2017-05-08T09:55:02","date_gmt":"2017-05-08T07:55:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/?p=41962"},"modified":"2017-05-08T09:55:02","modified_gmt":"2017-05-08T07:55:02","slug":"proposicio-no-llei-sobre-transicio-professional-sector-arts-dansacat-org","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jovespectacle.cat\/portal\/2017\/05\/08\/proposicio-no-llei-sobre-transicio-professional-sector-arts-dansacat-org\/","title":{"rendered":"Proposici\u00f3 no de llei sobre la Transici\u00f3 Professional per al sector de les arts – dansacat.org"},"content":{"rendered":"
\u00a0\"\"<\/a><\/div>\n

Not\u00edcia del Sector<\/strong><\/span> | <\/strong> 04\/05\/2017<\/p>\n

El Grup Parlamentari Confederal de Unidos Podemos – En Com\u00fa Podem – En Marea, a iniciativa de la diputada Rosana Pastor, ha presentat recentment a la mesa del Congr\u00e9s dels Diputats una proposici\u00f3 no de llei sobre la Transici\u00f3 Professional per al sector de les arts esc\u00e8niques i audiovisuals<\/b>.<\/p>\n

Un pas important a l’hora de continuar construint eines laborals necess\u00e0ries per als reconeixement professional dels nostres artistes.<\/p>\n

Precisament al voltant de la Transici\u00f3 Professional des de l’Associaci\u00f3 de Professionals de la Dansa de Catalunya – APdC, impulsem una plataforma (la TAD – Taula de Transici\u00f3 d’Artistes de la Dansa) que continua treballant en aquest \u00e0mbit. La missi\u00f3 de la TAD \u00e9s procurar pels artistes de la dansa en les seves diferents etapes professionals: la formativa, la del desenvolupament professional i sobretot la de transici\u00f3 dels escenaris a una altra feina, professi\u00f3 i modus vivendi.<\/p>\n

Teniu m\u00e9s informaci\u00f3 sobre la TAD aqu\u00ed<\/a>, i podeu seguir les novetats al seu facebook<\/a>.<\/p>\n

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Proposici\u00f3 no de llei sobre la Transici\u00f3 Professional per al sector de les arts<\/a> (PDF 209 KB)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

ARTICLE:<\/strong><\/p>\n

Rosana Pastor urgeix \u201cafavorir el reciclatge professional en el sector art\u00edstic\u201d<\/a><\/h4>\n

L’EXPOSICI\u00d3 DE MOTIUS NO T\u00c9 DESPERDICI:<\/strong><\/p>\n

En el sector art\u00edstico la Transici\u00f3n Profesional es el momento en que un profesional deja los escenarios o los rodajes para tratar de encontrar ubicaci\u00f3n en otro \u00e1mbito profesional.<\/div>\n
Si bien esta realidad podr\u00eda parecer exclusiva en profesiones f\u00edsicamente muy exigentes como la danza o el circo, existen estudios, como el realizado sobre g\u00e9nero en el sector de las artes esc\u00e9nicas y audiovisuales a nivel europeo, que muestran que en profesiones longevas como la interpretaci\u00f3n, las actrices, a partir de los 35-40 a\u00f1os, ven como la edad hace decaer sus oportunidades laborales hasta el punto que algunas de ellas directamente son expulsadas de la industria.<\/div>\n

Tambi\u00e9n el estudio socioecon\u00f3mico de AISGE, revela como un alto porcentaje de int\u00e9rpretes se ve obligado a compatibilizar su ejercicio art\u00edstico profesional con otra ocupaci\u00f3n; todo ello indica que la realidad y los retos de la transici\u00f3n profesional afecta a todos los profesionales del sector.<\/p>\n<\/div>\n

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En pocas profesiones se da la circunstancia de que la actividad formativa pueda iniciarse a los 8 a\u00f1os en el Grado Elemental y a los 12 a\u00f1os en el Grado Profesional, accediendo a los Conservatorios Profesionales; o que en el extremo opuesto encontremos, que a la edad de 28, 30 o 35 a\u00f1os (cuando en otras ocupaciones comienza a desplegarse el potencial profesional), una bailarina, un artista de circo o un m\u00fasico, deba cesar en su actividad para pasar a dedicarse \u00aba otra cosa…\u00bb.<\/div>\n
En ninguna otra profesi\u00f3n, tras nada menos que 10.000 horas de formaci\u00f3n intensa y exigente, se obtenga una titulaci\u00f3n equivalente a T\u00e9cnico Medio, que por lo general exigen solo alrededor de las 2.500 horas; estamos hablando de personas que tras duros procesos de selecci\u00f3n encuentran trabajo en compa\u00f1\u00edas de Europa, Am\u00e9rica o Asia. Sin embargo, a la hora de afrontar su Transici\u00f3n Profesional, aun teniendo las habilidades y competencias espec\u00edficas y transversales, definidas en est\u00e1ndares internacionales como ESCO (Taxonom\u00eda Europea de Habilidades Competencias y Ocupaciones), tienen m\u00e1s problemas que sus compa\u00f1eros de trabajo formados en otros pa\u00edses, por el simple hecho de que, a diferencia de lo que ocurre en Francia, Holanda o Alemania, en Espa\u00f1a el Perfil Profesional de los artistas esc\u00e9nicos no est\u00e1 definido en el Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones y, por tanto, la titulaci\u00f3n oficial obtenida no responde a las necesidades de empleabilidad, movilidad y transici\u00f3n profesional que tendr\u00e1n que afrontar en alg\u00fan momento de su trayectoria profesional.<\/div>\n
La transici\u00f3n profesional tiene que ver con el aprendizaje a lo largo de la vida, con el acceso a formaci\u00f3n cualificada para el empleo, con el reconocimiento de las titulaciones profesionales y\/o superiores, con la adecuaci\u00f3n de los sistemas de apoyo al reciclaje profesional a las especificidades de una profesi\u00f3n dura y exigente.<\/div>\n
Nuestros artistas, profesionales reconocidos y valorados internacionalmente, no encuentran llegado el momento, dentro del actual sistema espa\u00f1ol, las herramientas necesarias que puedan afrontar su transici\u00f3n profesional. Por eso, resulta necesario y urgente favorecer los mecanismos para que el sistema (que s\u00ed permite a otras profesiones realizar un reciclaje profesional), se adapte para cubrir las necesidades de este sector.<\/div>\n
Por ejemplo, mientras en el campo de los deportistas profesionales, se ha alcanzado un cierto nivel de conciencia social que ha permitido que tras a\u00f1os de dedicaci\u00f3n a su pr\u00e1ctica deportiva representando a Espa\u00f1a en competiciones internacionales, reciban apoyo para su reciclaje profesional, en el caso de los artistas y creadores (que desde los escenarios o desde la producci\u00f3n audiovisual, muestran nuestra riqueza cultural y creativa al mundo) dicha conciencia no existe y al final de su carrera pueden caer, sin el apoyo adecuado, en la exclusi\u00f3n social.<\/div>\n
Los profesionales del deporte s\u00ed tienen perfiles profesionales definidos en el Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones, y sus titulaciones profesionales (que comparte con las art\u00edsticas la categor\u00eda de Ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen Especial), s\u00ed cubren todos los niveles de esta formaci\u00f3n y permiten el acceso, desde las<\/div>\n
titulaciones deportivas a formaci\u00f3n en otros campos, dentro y fuera del mundo del deporte.<\/div>\n
En los pa\u00edses donde existe apoyo a la transici\u00f3n profesional, m\u00e1s del 85<\/div>\n
% de los artistas que utilizan estos programas, encuentran trabajo en el primer a\u00f1o, en el campo profesional para el que se formaron.<\/div>\n
Contrariamente a lo que se pudiera pensar, las transiciones profesionales m\u00e1s exitosas se producen a ocupaciones no relacionadas con el \u00e1mbito art\u00edstico. Estamos hablando de personas que se reincorporan al mundo laboral y contin\u00faan aportando al sistema de seguridad social, desde ocupaciones con un nivelde ingresos y de cotizaci\u00f3n adecuados.<\/div>\n
La experiencia en nuestro pa\u00eds es que un artista que acude a una oficina de empleo a la b\u00fasqueda de trabajo fuera del \u00e1mbito art\u00edstico, suele recibir ofertas formativas de nivel b\u00e1sico o puestos de trabajo que no requieren titulaci\u00f3n, o escasa cualificaci\u00f3n.<\/div>\n
En pa\u00edses como el nuestro, en los que no existe apoyo a la transici\u00f3n profesional, lo normal es que los artistas acaben en puestos de baja remuneraci\u00f3n y cualificaci\u00f3n, dados los obst\u00e1culos de acceso a la formaci\u00f3n que impone la rigidez de nuestro sistema, y la falta de implementaci\u00f3n de procesos de reconocimiento de las competencias profesionales para facilitar el acceso a otra formaci\u00f3n, que s\u00ed est\u00e1 implementado para otras profesiones.<\/div>\n
Para afrontar los retos a los que se enfrenta una realidad cambiante, se ha establecido a nivel europeo la estrategia Horizonte 2020, que est\u00e1 presente en los planes de acci\u00f3n de todos los ministerios y direcciones generales. Como todos sabemos, el sector cultural aporta el 3,2% de nuestro PIB, y en el plano internacional Espa\u00f1a es potencia cultural tanto en Europa como en Iberoam\u00e9rica, y son los artistas y creadores quienes hacen posible esta realidad. Es esencial que se dote a nuestro sector cultural de herramientas para participar en los objetivos de este Horizonte 2020: promoci\u00f3n del talento, fomento de la empleabilidad y movilidad.<\/div>\n

Origen: http:\/\/www.dansacat.org\/actualitat\/1\/3040\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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