Activitats on s’interpreta música en directe. Tot i que totes tenen un sentit primordial per a l’assignatura de música, la majoria incideixen, però, en d’altres àrees, com ara l’anglès o la història. En totes ells podreu conèixer el repertori amb antelació.
SINGLISH! (SINGING IN ENGLISH)
Fem un karaoke amb els alumnes, de cançons en anglès. Nosaltres us oferim un repertori adaptat a l’edat i nivell d’anglès, i vosaltres preparareu les cançons a les classes d’anglès i música. Però també donem opció a que alguns ens els proposeu. Així, els alumnes tenen una gran motivació per a estudiar les lletres, especialment si les cançons els agraden, i les han triades ells. Solistes, duos, trios, cors de tota l’aula… TOTA LA PRIMÀRIA I LA SECUNDÀRIA (Adaptat a cada cicle)
TRIFULGUES DEL SOL I LA LLUNA – RAH-MON ROMA
Espectacle de música, cançons, titelles i contes. El sol, un cargol, la lluna i un ratolí són els protagonistes dels dos petits contes d’aquest espectacle de petit format amb objectes i titelles. Les cançons, la música i els sons en són els principals protagonistes. EDUCACIÓ INFANTIL (1-5 anys)
SUPERMERCAT DE JOGLARS – RAH-MON ROMA
Espectacle d’històries i cançons de joglars en ruta pel món (amb projeccions). El trobador era l’encarregat de compondre versos i música a l’època medieval i tenia un ofici reconegut i de rang. Tanmateix, qui divulgava la feina del trobador era el joglar. EDUCACIÓ INFANTIL (3-5 anys), CICLES INICIAL I MITJÀ DE PRIMÀRIA
CANÇONS (i contes) DEL MÓN – RAH-MON ROMA
Espectacle de música i contes d’arreu. Us proposem un viatge col·lectiu intercultural, amb el qual descobrirem algunes maneres de passar-nos-ho bé tal i com ho fan la mainada de diversos països del món. Serà un viatge amb molt de suc, on presentarem també alguns instruments musicals que han vingut dels racons més recòndits de la terra. CICLES MITJÀ I SUPERIOR DE PRIMÀRIA
LA MÚSICA I EL CINEMA – FREDERIC SESÉ
Audició musical comentada amb audiovisual. Opció de música en directe. Consta de dues parts complementàries, però se’n pot agafar una de sola. El cinema sempre ha comptat amb la música… fins i tot quan era mut! Les bandes sonores, els musicals… esbrinarem quina relació íntima tenen, i quina evolució ha tingut al llarg dels temps. Primera Part: Relació entre Imatge i so (música). Inclou sintonies i personatges (leitmotiv) – Segona Part: 2 exemples significatius de cada dècada, des de 1930 a 2000, per veure’n l’evolució. ESO I BATXILLERAT/CICLES FORMATIUS
ELS VÍDEOS MUSICALS – FREDERIC SESÉ
Audició musical comentada amb audiovisual. Opció de música en directe. Consta de dues parts complementàries, però se’n pot agafar una de sola, la primera sobre el naixement als anys 80, i la segona, dels 90 fins ara. El cinema sempre ha comptat amb la música… fins i tot quan era mut! Les bandes sonores, els musicals… esbrinarem quina relació íntima tenen, i quina evolució ha tingut al llarg dels temps. ESO I BATXILLERAT/CICLES FORMATIUS
HISTÒRIA DEL POP-ROCK – FREDERIC SESÉ
Audició musical comentada amb audiovisual. Opció de música en directe. Consta de dues parts complementàries, però se’n pot agafar una de sola, la primera sobre els anys 50 i 60, i la segona, els 70 i 80. El cinema sempre ha comptat amb la música… fins i tot quan era mut! Les bandes sonores, els musicals… esbrinarem quina relació íntima tenen, i quina evolució ha tingut al llarg dels temps. ESO I BATXILLERAT/CICLES FORMATIUS
