Educació Emocional: Festa a la granja

A PARTIR D’ARA, HEU DE CONTACTAR DIRECTAMENT AMB EN JOSEP MARIA VIAPLANA, QUE ÉS QUI FA L’ACTIVITAT.

FITXA ARTÍSTICA

Ja fa temps que sabem que l’educació emocional té un paper molt important en el desenvolupament íntegre de les persones, i és per aquest motiu que cada vegada més les escoles l’engloben dins del seu currículum educatiu.
Fruit de la nostra experiència com a mestres d’educació emocional, hem pogut comprovar que la millor manera de treballar-ho és de forma vivencial, amb exemples i casos reals en les quals els alumnes puguin identificar-se. Els role-playings, escenificacions, debats…són una important eina per a aquesta finalitat.
La idea de comptar amb una obra de teatre que treballi l’educació emocional representa una excel·lent via per a connectar els alumnes amb el món de les emocions. El fet d’escenificar situacions reals, possibilitarà poder intervenir i veure diferents punts de vista tot interaccionant amb els titelles i l’actor.

Eva i Noemí Homs
Badalona
Ideadores de l’activitat i autores de la Guia Didàctica

FESTA A LA GRANJA   Ed. Infantil i Cicle inicial

En Pep és un pagès que ve a explicar-nos un problema que ha tingut amb els animals de la seva granja. El cavall i l’euga volen celebrar el naixement del seu primer poltre amb la resta dels animals. Però uns estan contents, altres enfadats, uns tenen por, d’altres fàstic, d’altres ràbia, i fins i tot altres vergonya!

Guia Didàctica – Festa a la granja

FOTOGRAFIES:

VÍDEO-RESUM DE L’ACTIVITAT:

EDUCACIÓ EMOCIONAL A TRAVÉS DEL TEATRE,

és una proposta totalment nova, que partint de l’experiència de dues mestres de Badalona, que treballen aquest apartat al seu centre, utilitza el teatre i el joc teatral per a escenificar diferents emocions, i l’intercanvi i el debat amb els alumnes, com a font de treball.

Els objectius principals són:

– Adquirir un millor coneixement de les pròpies emocions
– Identificar les emocions dels demés
– Gestionar les emocions correctament
– Utilitzar el vocabulari adequat per a diferenciar diferents emocions
– Utilitzar i comprendre el llenguatge no verbal per a expressar els nostres sentiments i identificar els dels altres
– Saber canalitzar les emocions negatives

Com desenvolupem aquesta activitat?

• Treball previ a l’aula: Abans d’anar a veure l’obra us fem arribar una proposta d’activitats per a treballar el tema de sentiments i emocions a l’aula.

• La sessió amb els alumnes:

La representació: L’actor-manipulador fa una introducció explicant al públic de què tracta l’obra i dona alguna consigna per portar a terme mentre la miren.
Representació de l’obra de teatre/titelles.

Posada en comú: Identificació i posada en comú dels sentiments i emocions que han anat sortint al llarg de l’obra; l’actor va conduint les intervencions. En algun moment d’aquesta segona part, es pot proposar algun breu joc teatral. Al final de la sessió es lliura un cartell amb els animals i les emocions que s’han pogut veure, per a poder-ho recordar a l’aula.

• Treball posterior a l’aula: Us farem arribar fitxes i activitats complementàries que possibiliten el treball posterior a l’aula de tot el que s’haurà treballat amb l’obra.

COMPANYIA:  Jove Espectacle
TÈCNIQUES: Teatre, titelles i objectes
IDIOMA: Català
DURADA: 40-50 minuts (espectacle + posada en comú) Durada segons nivell d’atenció dels alumnes al final de la sessió.
EDATS: Educació Infantil i Cicle Inicial de Primària (Segons activitat)
MÀXIM ESPECTADORS PER SESSIÓ:  40-50 (Dos grups-classe)